Libros para primaria denominado BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. 5 TOMOS
1.- Cuentos para portarse bien en el colegio
Prácticos cuentos que ayudan a mejorar los problemas de conducta y fomentar comportamientos adecuados en el colegio
-Son cuentos cortos-Utilizar un lenguaje cercano y comprensible a los niños-Tiene la intención de ser próximos a la realidad de los niños-Las situaciones, comportamientos e incluso el desenlace intentan ser realistas, creibles, para ser de modelo veraz.
Un modelo realista para superar algunos problemas de conducta y lograr comportamientos adecuados en el contexto escolar.
Contenido
26 relatos cortos que desarrollan de manera independiente un problema de conducta. Cada cuento se construye a partir de un animalito que funciona como protagonista, el cual es un alumno en la escuela, por ejemplo la Osa Rosa que no quiere trabajar; el Conejo Bermejo que no atiende la clase; etc.
Objetivos
Suministrar al docente un material constituido por cuentos que facilitarán el desarrollo de buenas actitudes a los alumnos.
Presentar material para que el docente estimule en los alumnos la formación de hábitos y habilidades de interacción social.
Relatos para ser utilizados en el área de Lengua o de Conocimiento del Medio.
Organización
Todos los relatos contienen competencias para preescolar y primaria.
Junto al título, los cuentos incluyen una frase que indica para qué sirve cada relato.
Cada historia se acompaña de un planteamiento educativo en el que se concretan las competencias a desarrollar, los destinatarios, objetivos, contenidos, estrategia o “truco” que enseña, valores que transmiten y otros comportamientos para los que puede utilizarse el cuento.
Tambien, se han añadido unas actividades y orientaciones para trabajarlos, distinguiendo entre Educación Preescolar y Educación Primaria. Las actividades principales se centran en cómo tratar desde el aula distintos problemas de conducta, aunque también incluyen actividades de comprensión, diálogo y profundización del cuento.
Algunos problemas de comportamiento que tratan los cuentos:
Para niños que muerden a los otrosPara enseñar a trabajar muy bienPara niños que marginan a los gorditosPara niños que dicen palabrotasPara niños que desprecian a los demasPara niños que lloran durante el periodo de adaptaciónPara enseñar habilidades para hacer amigosSobre el acoso escolarPara la integración de alumnos discapacitadosPara niños nuevos que llegan a la escuelaetc.
En estos cuentos se trabajan comportamientos tales como:
-Atención-Alimentación-Alumnos nuevos-Autonomia personal-Agresividad-Acoso escolar-Baja tolerancia a la frustación-Bajo rendimiento escolar-Habilidades sociales adecuadas-Impulsividad-Integración-Integración de alumnos discapacitados-Malos modales-Incumplimientos de las normas-Falta de atención-No querer trabajar-No respetar a los demás-Perturbación del ritmo y ambiente del grupo-Problemas de conducta en el aula-Timidez y falta de confianza
2.- Mis 500 Estrategias didácticas y sus competencias
Para que los alumnos se apropien del conocimiento construyéndolo ellos mismos.
Contenido
Actividades o dinámicas centradas en los alumnos de Primaria, que les facilitan la adquisición de conocimientos a la vez que promueven los aprendizajes significativos.
Las más de 500 actividades para enseñar se contemplan en las siguientes materias de tronco común.
Ciencias NatualesGeografíaMatemáticasEspañolHistoria
Todo esto en los 6 grados de educación primaria
Objetivos
Actitudinales:
-Potenciar una actitud activa dentro y fuera del aula. -Despertar el interés del estudiante por la materia.-Propiciar el debate con los compañeros. -Compartir el conocimiento con el grupo. -Fomentar la iniciativa y la toma de decisiones.
Procedimentales:
-Disminuir de forma considerable la tasa de fracaso escolar. -Facilitar el trabajo y la preparación de la asignatura, mejorando los resultados académicos.
Al utilizar estas estrategias didácticas logramos:
-Que el estudiante se ubique en situaciones de la vida real que representan una gran oportunidad de aprendizaje significativo. -Potenciar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo en colaboración, la capacidad crítica y la habilidad para resolver problemas. -Integrar asignaturas y actividades, reforzando la visión de conjunto de los saberes humanos. -Desarrollar de manera integral aspectos cognitivos, motrices, afectivos y éticos en el estudiante. -Trabajar bajo una pedagogía activa (aprender haciendo). -Fortalecer la retención de conocimientos y habilidades que han sido adquiridas durante la experiencia y actividades prácticas.
3.- Semblanza Cívica I
Valiosa herramienta que facilita las labores extracurriculares del maestro, tales como eventos cívicos y sociales.
Contenido
Cientos de recursos e ideas para que el maestro desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales.
Objetivos
Dotar al maestro de un instrumento que facilite su trabajo extracurricular diario.Contribuir a que los niños del país se formen sentimientos más nobles al comprender la historia de nuestra patria mediante recursos como el teatro y la poesía.
Organización
Un tomo en el que se distribuyen 14 capítulos tales como:
-Técnicas y procedimientos para declamar-Poesía cívica y coral-Efemérides-Discursos-Biografías-Plástica escolar-Obras de teatro-Lira nacional-Frases célebres-Siglas y abreviaturas
4.- Estrategias educativas para trabajar en el aula
Múltiples ideas para lograr que los alumnos estén motivados para aprender.
Contenido
Una obra que, partiendo de la experiencia docente, proporciona a los maestros más de 100 estrategias y dinámicas que puede emplear en el aula, con sus alumnos, para resolver diversos problemas y situaciones cotidianos y motivar el aprendizaje.
Objetivos
-Facilitar al docente el trabajo diario de enseñanza-aprendizaje.-Desarrollar las competencias inter e intrapersonales de los alumnos.-Motivar a los doscentes a interactuar en forma óptima con sus compañeros y el maestro.
Organización
Comprende trece capítulos con dinámicas y actividades estratégicas de aplicación concreta en el aula, así como una sección final de anexos para las actividades que los requieren. Incluye:
-Estrategias para el manejo de clase.-Estartegias de disciplina-De organización-De aprendizaje-De pensamiento-De superación-De motivación-Para trabajar con imágenes-Para favorecer la autoestima-Para motivar hábitos de estudio-Para favorecer la participación-Para diseñar normas y reglamentos-Para mejorar las relaciones interpersonales-Estrategias para desarrollar la creatividad
5.- Mis 301 dinámicas para la compresión lectora
Todos sabemos leer y escribir pero, ¿cuántos comprendemos lo que leemos?
Dinámicas que favorecen en los niños la concentración, atención, interés, la creatividad y la comprensión de los textos.
Contenido
Más de 301 dinámicas agrupadas en 11 bloques para que los alumnos se convenzan de que leer es interactuar con lo leído, apropiándoselo e interpretándolo, y motivarlo a expresar sus ideas mediante la palabra escrita que cubren los tres ámbitos en el área de lenguaje:
-Estudio-La literatura-Participación comunitaria y familiar
Más de 301 dinámicas que estimulan en los niños y jóvenes el desarrollo de competencias lingüisticas y comunicativas:
-Comunicación oral-Compresión lectora-Producción de textos propios
Objetivos
• Facilitar a los docentes la meta de hacer de sus alumnos unos buenos lectores.• Desarrollar el hábito de la lectura y, particularmente, la comprensión de los textos leídos en los alumnos .• Motivar a los discentes a leer diversos tipos de textos y encontrar en ellos esparcimiento, interés y gusto por aprender.
Organización
Una obra que comprende once capítulos con dinámicas para:
-Interactuar con las letras-Trabajar con las palabras-Crear historias-Acercarse a los personajes-Acercarse a los libros-Responder acertijos-Mezclar textos-Modificar textos-Jugar con los medios audiovisuales-Con tableros, barajas y fichas-Interactuar con los autores-Dramatización de obras-Con el periódico-Trabajar con las ilustraciones
Las dinámicas aqui presentadas abarcan los propósitos de reflexión y práctica del programa escolar
-Propiedades y tipo de textos-Aspectos sintácticos y semánticos de los textos-Conocimiento del sistema de escritura y ortografía-Comprención e interpretación-Búsuqeda y manejo de información-Usos sociales de la lengua
Con el empleo de estas dinámicas los alumnos alcanzarán los siguientes propósitos
-Reflexiona constantemente sobre las funciones de la ortografía-Analiza y disfruta los textos literarios-Participa en la escritura de textos originales-Emplea diversos tipos de textos-Participa en conversaciones y exposiciones-Se familiariza con la diversidad ligüistica-Se introduce a la literatura infantil-Se familiariza con la diversidad de tipos textuales
Y decenas de propósitos más…
SU PRECIO REAL POR SEP
FICHA TÉCNICA:
Son cinco tomos. Encuadernados en tapa dura plastificada. Formato de 21.5 por 28 cms.
Para docentes de primaria. Estudiantes de educación Normal. Pedagogos. Padres de Familia. Personas que trabajan con grupos infantiles y juveniles.
Libros hechos por PROFESORES para PROFESORES.
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